Das Portfolio als ein Konzept zur Entwicklung von Kern-Kompetenzen

Lehrerinnen und Lehrer werden durch die aktuelle Entwicklung in der Bildungspolitik immer mehr gefordert, den individuellen Lerner zu berücksichtigen und individuelle Lernprozesse zu initiieren. Die Arbeit mit dem Portfolio fördert und fordert ein hohes Maß an Eigenständigkeit und Selbstreflexion und eröffnet neue Wege der Leistungsbewertung. In der Fortbildung werden die Teilnehmenden mit der Portfolio-Arbeit bekannt gemacht. Konzepte werden auf ihre Realisierungsmöglichkeit überprüft und die Möglichkeiten und Grenzen von Portfolio-Arbeit beleuchtet.